作者:bwin时时彩平台下载Oxford Owl，發布於2022年1月18日

2021年牛津年度兒童詞彙:焦慮

焦慮是2021年牛津年度兒童詞彙。

關於心理健康和幸福的詞彙量大幅增加可能並不奇怪，因為教師們發現，在大流行、學校關閉和隔離之後，年輕人更能在課堂上表達自己的感受。

“與封鎖前相比，孩子們熟悉了更多與健康和幸福相關的詞彙，能夠更詳細地描述自己的感受和想法。”
——教室的老師。

這一積極的跡象表明，孩子們有能力用語言自信地分享和探索自己的感受，而教師則通過給學生積極的方向，鼓勵他們的適應能力和韌性來支持這一點。

研究

十多年來，牛津大學出版社的詞典編纂者、出版商和編輯們一直在追蹤兒童詞彙和自我表達的變化。bwin国际网址今年，兒童語言小組選擇健康作為詞彙和語言研究的重點領域。

8000名三年級到九年級的學生與老師討論了健康問題，並選擇了他們在談論健康和幸福以及他們在封鎖和冠狀病毒大流行期間的經曆時最可能使用的詞彙:

焦慮孩子們的首選是21%嗎
具有挑戰性的以19%緊隨其後嗎
隔離排名第二的單詞是14%

85名教師被問及在過去兩年裏，他們與學生談論健康和幸福時最常使用的詞彙:

彈性優秀教師的選擇是31%嗎
具有挑戰性的第二選擇是19%嗎
幸福排在第二位的單詞是18%嗎

“我認為有時我們使用的語言會增加焦慮，所以我們必須非常清楚我們如何與學生討論語言和困難的話題。”-西蘇塞克斯伊菲爾德社區學院哲學與倫理學係主任Nicola Kind

亮點

語言是自我表達、學習和幸福的關鍵。這是一個積極的跡象，孩子們在課堂上分享他們的感受時感到舒適和自信——他們覺得表達焦慮是可以的。

教師們認為，與封鎖前相比，孩子們更好地掌握了表達和探索自己情感所需的詞彙。

牛津兒童語料庫顯示，從2012年到2020年，“焦慮”一詞的使用增加了三倍，使用“焦慮”一詞的語境從幻想和冒險故事中的危險，轉向現實中的社交焦慮和“學業壓力”。

教師們選擇彈性作為他們使用的首選詞，這表明他們在為學生提供積極的方向和語言模型方麵發揮著至關重要的作用。

研究結果表明，在確保兒童掌握所需詞彙方麵，我們都扮演著重要的角色。同時，了解成年人在年輕人身邊使用的語言以及這對他們的學習和幸福的影響也很重要。這項最新的研究支持了牛津大學正在進行的“詞彙缺口”(詞彙量低於與年齡相關的預期)研究的發現，該研究強調了教師和父母在塑造語言方麵發揮的巨大作用，並為年輕人提供他們在生活中所需的所有詞彙，而不僅僅是在學校裏。