最近有很多消息關於英格蘭的兒童人數越來越多，他們在沒有期望其年齡的語言技能的情況下開始上學。也許最鮮明的研究發現是早期語言技能和生活機會之間的聯係。
在小學結束時，在五歲時用語言掙紮的四分之一（23％）的兒童沒有達到英語的預期標準，而25歲（4％）的兒童中隻有五歲的兒童中有五分之一。1在牛津bwin国际网址大學出版社，我們與國家掃盲信托基金會（National Lincity Trust）和所有黨派掃盲集團合作，發表了一份報告，該報告突出了兒童早期語言技能和生活機會之間的這種聯係。
該報告稱語言解鎖閱讀，還將最佳實踐彙總到教師和托兒所如何幫助幼兒發展早期語言技能的最佳實踐中。但是，該報告的許多建議是父母可以在家做的簡單事情。在這裏，我們提出了一些想法，您可以嚐試與孩子一起提高他們的溝通，語言和閱讀技能。
1.輪流說話
長期以來，建議父母盡早與我們的嬰兒和幼兒交談。但是研究發現，成人和兒童之間的對話轉彎有一個特殊的好處。最近的一項研究表明，與成年人交談的孩子有很多轉折的孩子的口語技能和更大的大腦活動都提高了。2
2.以不同的方式說話
不用說，父母一直在與孩子交談。但是與很小的孩子進行研究表明，如果我們使用更豐富的語言，孩子的詞彙會大大增加3（例如，而不是“撿起它並把它放在這裏”，而是說“慢慢走到廚房，小心地拿起叉子，然後將其退還給我”）。嚐試使用替代單詞作為同一件事 - 而不是說“它很熱”，而是說“它是焦味”或“它是泡沫”或“它令人嘶啞的”。
3.唱歌和押韻
歌曲和童謠是建立孩子詞彙並讓他們熱愛語言的絕妙方式。苗圃押韻還可以幫助孩子們了解故事的特征 - 角色，結構，設置等。如果您被困在想法，請看一下英國廣播公司的苗圃歌曲和押韻圖書館。
4.每天一起閱讀
通過聽故事，孩子們聽到並學習了我們在日常對話中不太傾向於使用的單詞。這是建立詞彙並幫助他們發展對書籍的熱愛的好方法。要多樣化，請嚐試聽車上的音頻書籍或看一些牛津貓頭鷹的免費電子書。bwin时时彩平台下载
5.談論這個故事
當您的孩子足夠大時，一起談論這個故事。您可以談論圖片，詢問有關接下來會發生什麼的問題，或者討論角色的感覺。這一切都可以幫助他們建立自己的語言，識字和閱讀技能。
6.讓您的孩子成為講故事的人
為什麼不讓您的孩子講這個故事？經常說，如果您每天讀一本書，那麼到五歲時，他們將聽到1800多本書。但這並不一定是每天不同的書。我們都知道有多少孩子喜歡一遍又一遍地聽到喜歡的故事！要求您的孩子用自己的話說，向您重述一個備受喜愛的故事。研究表明，這不僅建立了他們的語言技能，而且還建立了他們對講故事的信心和熱情。4
不要恐慌！
您可以在最初的5年中輕鬆檢查孩子的語言發展什麼時候期待什麼？指南，由教育部和4個月份製作。
如果您對孩子的語言發展有任何疑問，您可以與當地的孩子中心，孩子的關鍵人物，兒童或衛生專業人員交談。
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- Ainscow等人（2012）對傳播信托的“談論城鎮”項目的評估。曼徹斯特大學教育權益中心。
- Romeo R.，Leonard J.，Robinson，S.，West，M.，Mackey A.，Rowe，M。和Gabrieli J.（2018）超出了3000萬字的差距：兒童的對話暴露與語言相關的大腦功能有關。心理科學29（4）2018年2月。
- 大衛·裏迪（David Reedy）探索了這項研究為什麼差距一詞很重要：牛津語言報告，第1頁。
- Nicolopoulou，A。“通過講故事和故事在Cremin中促進低收入學齡前兒童的口頭敘事技能”，T等人（2017年）（eds）幼兒時期的講故事：語言素養和課堂文化。Routledge，倫敦。
