在上一篇文章中，我們看了教你的孩子閱讀。在這篇文章中，我們將想到您可以做些什麼來幫助您的孩子讀書。
一旦他們正在閱讀，認為我們的工作已經完成了很誘人 - 隻要我們鼓勵他們每天閱讀，就會很好。對於許多可能是真的的兒童，但學校通過小學一直攜帶教學閱讀，以獲得充分的理由。
在後期的初年，確實在我們的生活中，閱讀成為我們學習的主要方式之一。閱讀教導我們關於世界的關於語言，以及它是人類的。一旦孩子可以閱讀，我們仍然可以攜帶許多方法，我們可以繼續支持它們，將它們設置在享受和學習的一生之路上。
我需要知道什麼？
在我們的早些時候的帖子，我們看著彌補閱讀的兩股股：讀書和理解。單詞閱讀意味著識別頁麵上的字母和單詞，並且理解是關於了解他們所代表的想法。
雖然閱讀比這更複雜，但思考閱讀作為這兩件事的產品有助於我們思考我們如何支持我們的孩子作為讀者改善，並成為通過他們閱讀學習新事物的人。
對於已經學會閱讀的孩子，我們還有另一個焦點：流利。閱讀流利是由以下組成的：
- 速度。他們可以快速，輕鬆閱讀頁麵上的單詞，無論是在他們的頭上還是大聲朗讀？這對不喜歡閱讀的兒童來說是一個共同的潛在問題。如果他們不斷停止，因為他們已經被困在一個字上，如果需要很長時間才能閱讀任何東西，或者如果他們正在努力閱讀他們的朋友正在閱讀的較長的書籍，那麼它可能會很沮喪。
- 準確性。他們是否閱讀了在頁麵上實際說的是什麼，或者他們跳過單詞，用沒有基於他們認為應該說的話的單詞填寫文本？這對於發現學習讀取非常容易的兒童來說可能是一個問題。有時這並不重要 - 這些讀者仍然可以獲得他們正在閱讀的內容 - 但它確實意味著他們可以錯過重要的信息。
- 韻律。一個技術詞，意味著它們可以使用柔和和響亮的聲音讀取表達式（考慮標點符號），並在文本要求時快速或緩慢讀取。這部分是作為表演的閱讀 - 這是這些元素，使聽到故事愉快。然而，韻律也與理解有關。我們可以在通過減慢並在懸疑時宣傳和增加時，在懸疑或蓬勃發展的時候宣傳或蓬勃發展的人說話時，我們可以展示我們的理解。
所以，我們能做些什麼？
即使在學會閱讀之後，我們也可以做很多事情來幫助我們的孩子們作為讀者發展。
1.練習單詞讀取和語音（偶爾）
如果我們的孩子可以閱讀，那麼他們的機會就是在閱讀部分。大多數經驗豐富的讀者都不必常常停止和聲音。但有時我們會這樣做。如果我們遇到一個陌生的詞，也許是非常技術性的，那麼突然我們的Phonic解碼技能（我們常常依賴的是，我們常常依賴）再次來到前麵。
對於年齡較大的孩子，當他們到中學時，這可能會更加定期，他們必須在科學或地理等主題中讀取充滿技術詞彙的文本，或者曆史上不熟悉的名字。
讓孩子們練習這一切的機會通常很有用來讓這些技能新鮮。這不一定是正式的事情。你可能會發現一個非小說文本，其中有一些棘手的單詞在一起閱讀（恐龍書籍很棒：Piatnitzkysaurus或Micropachycephalosaurus，任何人？）或與不熟悉的角色名稱的小說（神話和傳說可以幫助這裏 -伊利亞德特征idomeneus和Aesymnus for Starters）。這是看著你努力聽起來有些話，一些話就是在平等衡量的情況下向孩子們令人放心和熱鬧。
2.練習仔細閱讀
何時讀入流利，練習是完美的。為了幫助我們的孩子在這個地區開發，有一些嚐試和測試的事情我們可以做到的：
- 重新判定。再次停止重讀頁麵或部分可以幫助。在你讀過的第二次，它會更容易，因為這些詞將是熟悉的，焦點可以從讀取來表達和速度移動。
- 回聲閱讀。這是您讀取句子或短暫的句子，然後鼓勵他們以同樣的方式回應它。它提供了一種直接模型，它們可以複製，如果遇到一個非常棘手的單詞，複雜的短語或可能以特定方式讀取的東西，則特別有用。用笑話的妙語或憤怒的角色喊叫。
- 準備大聲朗讀。如果您的孩子正在努力注意標點符號的通知，請他們大聲追求觀眾對觀眾進行簡短的部分可能是非常有用的。通過段落一起工作，看看標點符號並思考它告訴讀者的內容。然後想想它是如何閱讀的：是一種特殊情緒的性格，決定了他們如何說話？是否是一個需要清楚地閱讀和權限的非小說文本？它是一種有趣的段落，需要一個輕鬆和幽默的語調嗎？知道你將有一個受眾（電話上的兄弟姐妹或祖父母）給出了在過程中投入時間和努力的理由。如果您沒有現場受眾，那麼練習將其錄製在電影或音頻剪輯上也運作良好，具有額外的好處，能夠看到它並查看您的方式。
3.讓他們總結他們閱讀的內容
這是檢查他們的理解和教導他們的最簡單方法，以便他們有或沒有理解某事（聖杯！）。每種經常 - 但特別是在特別重要或棘手的部分之後 - 隻是要求他們總結發生了什麼。您可以通過看似簡單的問題來幫助構建他們的理解技能，如：
- 那場景的帕丁頓發生了什麼？
- 我們從該段中學到了機器人的了解了什麼？
- 這是什麼是isadora在這裏思考？
- 為什麼你認為作者使用過跋涉代替走了還這個詞是什麼意思？
這可能比給他們讀取的段落更好，然後是傳統的閱讀理解問題 - 盡可能多地閱讀家庭應該是愉快的，而不是看起來像一課。
4.談談他們讀過的事情
在家裏讀書時可以是一個孤獨的追求，在學校往往是一個社會活動。bwin国际娱乐分享意見，解釋為什麼你喜歡或不喜歡的東西，談論你想重讀或閱讀下一步，並為他人提出建議是讀者發展的所有方式。
您的孩子可能希望記錄他們的閱讀記錄或日記，而是最簡單的方法是通過談話。這可能與您在一起，其他家庭成員（祖父母可能非常樂意收到電話，並聽取他們孫子的最新書籍所擁有的一切），甚至通過視頻聊天甚至同學。
錄製兒童閱讀的最簡單方法之一是拍攝他們握住他們剛剛完成並製作臉部的書，以反映他們對它的看法（微笑，鬼臉，害怕的垃圾）。一旦所有這一切結束，就把它們放在一起，因為蒙太奇將是一個可愛的方式，提醒他們在家裏所做的所有閱讀。
5.大聲朗讀閱讀
一旦他們可以閱讀，它就會誘人隻是為了讓他們繼續下去。正如我所建議的那樣已經在這個係列中，大聲朗讀可能是我們在家裏和孩子們在家中可以做的最有用的事情。
聽著讀書的讀寫隻是對自信的讀者來說，對於年輕讀者來說是重要的。它為兒童提供了一種流利的閱讀可以聽起來更喜歡的模型，它將他們介紹到他們無法獨立閱讀的書籍和語言，而且它很有趣。了解更多關於大聲朗讀的孩子這個帖子。
6.鼓勵他們閱讀很多
值得慶幸的是，我們能夠做出支持兒童閱讀的最有用的事情也是最愉快的。閱讀是一個良性的圈子：孩子們花的時間越多，他們就越有可能成為自信，熱衷的讀者。他們的技能和信心越大，他們發現閱讀的越容易，他們可能會從中取出的樂趣越多，他們就越樂於學習。
如果我們能找到一些時間，而在他們在家讀過我們的孩子，請聆聽他們閱讀，讓他們蜷縮起來並閱讀自己，這可能是這些奇怪情況下出來的最好的事情之一。
