露易絲·彭寧頓於2020年4月22日發布

數學無處不在!

作為兩個小學年齡孩子的父母，在這個前所未有的時代，在家工作需要一些調整——特別是在與支持孩子的學習相結合的時候。

作為父母，我們都被推入了家庭教育者這個臨時角色。這可能會令人望而生畏，但當涉及到保持孩子的數學技能時，重要的是要記住這一點數學無處不在．不管孩子的年齡多大，我們都不需要太擔心監督很多正式的任務，因為數學可以是活躍和有趣的!

在家裏保持數學技能

在幫助孩子學習數學方麵，我們每個人都有不同程度的自信，但沒有一個父母被期望馬上成為數學專家。隻要讓你的孩子在現實環境中思考和使用數學，就能幫助他們在不上學的時候保持技能的“醞釀”。

記住這一點，這裏有一些簡單而有效的機會，可以讓你在被困在家裏的時候一起探索數學。

吃飯時間提供了大量學習數學的機會。參與食物的準備、烹飪和上菜可以幫助孩子練習數學技能，如計數、測量和使用比率。

可以鼓勵年幼的孩子為正確的人數設置餐桌——要求他們找到正確數量的物品，如盤子、玻璃杯和餐具。大一點的孩子可以算出做一頓飯需要多長時間，可以為更多的人按比例製作食譜，或者準確地稱出食材的重量。

天氣是一個很好的把數學帶入現實世界的話題。為什麼不一起觀看和討論天氣預報，看看數學如何幫助描述我們周圍發生的事情呢?

你的孩子可以試著做一張天氣圖。年幼的孩子可能想把每天記錄為晴天、陰天、雨天等等。隨著圖表的增長，你可以鼓勵他們談論在過去的幾周裏，有多少天是晴天，或者晴天比雨天多多少天。

大一點的孩子可以記錄溫度，看哪裏最熱或最冷，或者計算一個城市比另一個城市冷/熱多少度。他們能從他們的數據中得出什麼樣的結論?有什麼有趣的模式嗎?

在散步的時候，讓年幼的孩子注意並數一數他們看到了多少隻鳥或多少輛車。大一點的孩子可以思考和估計走一段路要走多少步，要走多遠，需要多長時間。大多數智能手機都可以為你記錄這類信息，所以你可以檢查他們的估計有多準確!

看看這個視頻，了解更多如何將數學融入到你的散步中:

找出探索式散步是如何充滿戶外學習的機會的。教育作家兼家長伊莎貝爾·托馬斯分享了她的活動想法。

帶著年幼的孩子，試著在花園裏傳球，數著在球落下之前你能傳球多少次。(隻要沒人扔襪子，在裏麵用一些卷成球的襪子也能起到同樣的效果太努力!)你能超過你的分數嗎?

挑戰大一點的孩子，讓他們在一分鍾內完成一定數量的動作——例如，他們能做多少個星星跳躍?——並記錄他們在幾輪比賽中的得分。然後，他們可以使用數據來確定他們的最佳回合。如果他們已經了解了平均值，他們就可以計算出所有不同回合每分鍾的平均動作次數。

最後，把數學引入故事時間。看圖畫書中關於位置的單詞，問諸如“什麼是?後麵那個男孩嗎?和“你能看見什麼?下桌子上?”。這可以幫助幼兒思考空間、形狀和位置。

你也可以嚐試數數，在孩子最喜歡的故事書中尋找數字。例如，“我們能看到多少塊餅幹?”或者“狗叫了幾次?”讓大一點的孩子看一章/一本書有多少頁。如果他們每天讀五頁書，需要多長時間才能讀完?

一定要留意其他練習數學的機會，記住——它不需要感覺像一節正式的課，這是一個很好的學習數學的機會!

路易絲曾做過數學老師、SEND協調員和地方政府數學專家。她是特許教學學院的創始研究員，目前是一名專家顧問和數學方案的作者，包括Numicon和MyMaths。