閱讀：3-4歲（早年）
您的孩子在這個年齡段學習的早期閱讀技能是開始上學的重要基礎。
這個時代的重點是共享故事，歌曲和押韻，並建立說話和聽力技巧。幸運的是，有很多有趣而簡單的方法來鼓勵在家早期閱讀成功。
在托兒所閱讀
在托兒所，您的孩子將學習一些重要的早期閱讀技能。
鏈接聲音和字母
您的孩子會通過玩很多有趣的活動來習慣於字母的聲音。他們也可能開始得知演講的聲音（稱為音素）用我們說的單詞以書麵形式表示，字母或字母（稱為graphemes）。
幫助講述一個故事
故事時間是托兒所任何一天的重要組成部分！您的孩子將有很多機會一起聽和欣賞故事。也可能鼓勵他們用自己的話語重述故事。這一切都有助於建立說話和聽力技巧，這對於早期閱讀至關重要。
唱歌和押韻
聽力和學習歌曲和童謠是早期閱讀的重要組成部分。他們可以幫助您的孩子探索聲音並開始學習故事語言和故事結構。
準備在家閱讀
有很多有趣而簡單的方法可以幫助您的孩子準備好閱讀。這是我們的最佳想法。
1。談論書籍，單詞和圖片
在您開始閱讀書籍之前，請談論封麵上的標題和圖片（前後）。詢問您的孩子他們認為這個故事可能是什麼。閱讀後，詢問您的孩子對這個故事的喜歡。
嚐試詢問有關故事和圖片的“如何”和“為什麼”問題。例如：
‘熊如何穿過河？”
‘為什麼狐狸十字架？’
2。聽（和唱歌！）歌曲和押韻
唱歌的歌曲和童謠幫助您的孩子聽到言語的聲音，並建立一群他們熟悉的收藏夾。玩文字和聲音，也構成胡說八道的押韻。鼓勵他們加入。
看看您的孩子是否可以按照這種韻律及時采取行動：
活動：三個小青蛙押韻
與您的孩子一起唱這種有趣的動作押韻。
3。全部加入
當您向孩子讀書時，請他們加入重複的位。例如， '跑步，盡可能快！你無法抓住我，我是薑餅人！’。傳統故事，例如薑餅人，經常有反複的短語，孩子們會喜歡做聲音！
4。玩押韻遊戲
押韻遊戲很有趣，將幫助您的孩子開始聽到和理解語音。在外出時嚐試“我間諜”。用押韻的話玩得開心 - 例如，您的孩子可以想到一個用“貓”押韻的單詞嗎？
在所有遊戲和活動中，請確保您發音很清楚。嚐試使它們盡可能短 - 例如，字母M的短 / m /聲音，而不是連續 / mmmmmmm / sound。盡量不要在語音聲音上添加額外的聲音（例如，聲音為 /m /和 /m-uh /）。
