通過簡布拉德伯裏|2022年1月18日

2021年牛津兒童詞:焦慮

焦慮2021年牛津兒童詞。

這可能不是奇怪有顯著增長的詞彙心理健康和幸福,與教師發現年輕人更能表達自己的感情在教室裏的大流行,關閉學校和孤立。

“孩子們熟悉更多的詞彙與健康和福祉,並能詳細描述他們的感受和想法比以前封鎖”
——教室的老師。

這個積極的跡象顯示孩子自信地勝任地找到詞語來分享和探索他們的感受,與教會支持通過給學生積極的方向發展,並鼓勵適應性和彈性。

研究

十多年來詞典編纂者,出版商和編輯從牛津大學出版社一直在跟蹤孩子的詞彙和自我表達的變化。bwin国际网址今年孩子們的語言團隊選擇幸福作為一個重點詞彙和語言研究領域。

8000名學生從三年級到9年級的健康與老師討論,選擇了的話他們將最有可能使用在談到健康和福祉和鎖定他們的經曆和冠狀病毒大流行:

- 焦慮是兒童頂部的選擇有21%嗎
- 具有挑戰性的第二,19%
- 隔離是下一個最受歡迎的詞有14%

85名教師被要求為這個詞會和學生討論時最常用的健康和幸福在過去兩年的背景下:

- 彈性是頂級教師的選擇有31%嗎
- 具有挑戰性的是第二選擇19%
- 幸福是下一個最選詞有18%

“我認為,有時候我們使用的語言可以增加焦慮,所以我們必須非常清楚如何解決語言和與學生困難的話題。”——尼古拉,哲學和倫理負責人Ifield社區學院,西薩塞克斯郡

亮點

語言是自我表現的關鍵,學習和健康。這是一個積極的跡象,孩子們舒適和自信在課堂上分享他們的感受,他們覺得可以表達焦慮。

老師覺得孩子們更好地配備所需的詞彙表達和探索他們的感情比以前封鎖。

牛津兒童語料庫顯示了一個使用這個詞的焦慮增加三倍,從2012年到2020年,遠離危險的上下文中使用焦慮幻想和冒險故事,現實的社會焦慮和對學業的壓力”。

老師選擇了他們使用彈性最大的詞,證明他們已經提供了關鍵作用,正方向為學生和語言模型。

研究結果證明了我們都扮演的角色在確保孩子有他們需要的單詞,和成年人使用意識到語言的重要性在年輕人和如何,它們會影響他們的學習和健康。——這個最新研究支持從牛津大學正在進行的研究發現“差距”(當詞彙低於年齡相關的預期),強調了教師和家長發揮巨大的作用在造型語言,並給年輕人生活中所需的所有單詞,不僅在學校。