通過|2021年11月17日,

如何幫助孩子彌合小學和中學之間的單詞鴻溝

去年牛津大學出版社報道,bwin国际网址彌合過渡期的詞彙鴻溝:2020年牛津語言報告,研究了為什麼那麼多孩子在上中學時沒有掌握他們需要的文字技能,以及如何解決這個問題。據報道,詞彙量有限的學生很難理解學校教的內容,這可能意味著他們在考試中表現不佳。bwin国际娱乐這會影響他們未來的工作前景,也會損害他們的信心和幸福感。

中學生麵對多達四倍的語言就像他們在小學時那樣。雖然老師會解釋課程中出現的新詞(如數學或科學術語),但更棘手的是一般學術詞彙——有時被稱為二級詞彙。這是一個普遍的背景詞彙,經常用於教育環境和許多工作場所。在這些環境中工作的成年人會本能地使用這類詞彙,通常認為年輕人比他們懂得更多。

在這份報告中,開放大學請著名教育專家和教師分享他們的想法,如何在這個關鍵的過渡時期幫助學生。它還強調了父母和照顧者如何幫助孩子擴大詞彙量,使他們從小學更容易地升入中學。以下是一些可以在家裏嚐試的方法:

1.互相交談

我們在家裏和孩子們聊得越多,他們接觸到的語言和詞彙就越多。鼓勵生動的對話,談論他們感興趣的事情,他們的世界和我們周圍的世界正在發生什麼。試著一起看一部紀錄片,或者在車裏聽新聞,或者指出一個報紙標題,然後鼓勵他們表達自己的觀點和想法。即使你不同意,也要讓他們說出來,並表明你願意傾聽他們的觀點!

2.嚐試使用不同的單詞

讓你的孩子接觸更廣泛的學術詞彙的一個方法是嚐試自己使用它。例如,與其說“告訴我你的想法”,不如說“你能解釋一下你的觀點嗎?”’不要說‘我不知道為什麼’,而要說‘我不確定原因’。

雖然你不想聽起來像一本字典,但時不時地使用不同的單詞會幫助你的孩子把它們嵌入到自己的詞彙中,讓他們在中學教育的語言不那麼令人生畏。

下麵是一些可以替代使用的日常詞彙:

  • 旁邊的/相鄰
  • 一樣/等效
  • 錯誤/錯誤
  • 事實/證據
  • 調查/檢查
  • 整潔/組織
  • 建議/暗示
  • 顯示/表明
  • 考慮/考慮

好運!

3.鼓勵閱讀

閱讀之所以精彩,是因為它所引入的詞彙遠遠超過我們在日常對話中使用的詞彙。關鍵是找一些有趣的東西來讀。試著給你的孩子不同的書或雜誌,借圖書館的書,或朋友的書,或給他們發送在線文章,網站和博客的鏈接。確保他們有一點時間和空間在家閱讀,如果你表現出你有多喜歡閱讀,這真的很有幫助。

4.支持學校在詞彙和語言方麵增加學生信心的努力

對孩子的家庭作業感興趣,試著幫助孩子完成一些任務,比如拚寫或查找定義。家裏有一本字典和同義詞詞典會讓你們在遇到不熟悉的單詞時更輕鬆。如果你需要幫助找到合適水平的資源,使用牛津貓頭鷹的年齡過濾器bwin时时彩平台下载詞典“尋

5.教他們如何理解新單詞的意思

鼓勵孩子享受陌生單詞的挑戰。當你遇到一個正在使用的新詞時,一起討論它的意思。分享你的想法——這句話的其餘部分是關於什麼的?主題是什麼?有沒有其他的線索可以幫助你理解意思,或者至少獲得意思的要點?

值得記住的是,有些單詞在不同的語境中有不同的意思。例如,解決問題的“solution”與把某物溶解在液體中製造“solution”是完全不同的!

6.談論不同類型的語言

談談我們在不同的情況下如何使用特定類型的語言。你的孩子可能會和他們的朋友說一些你聽不懂的詞,而分享這些詞會很有趣。指出新聞記者和紀錄片中使用的正式語言,以及戲劇中使用的非正式對話語言。學會在不同的語言風格之間“轉換代碼”的學生將更容易適應不同的工作和社會環境。

從小學升入中學是一件令人望而生畏的事情,有時很容易讓孩子(和父母!)感到力不從心。嚐試這些想法將有助於建立你的孩子對語言的信心,甚至是最日常的對話可以使一切不同!

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