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1年的幾何形狀(5-6歲)

在第一年,您的孩子將認識到普通的2D和3D形狀,它們將能夠解釋簡單的轉彎(例如,半轉)。他們將開始使用一些基本的幾何詞,例如邊緣

本節的關鍵詞是2d3D

你的孩子會學什麼

看看第1年(5-6歲)中對幾何學的國家課程期望:

了解形狀特性,並識別常見的2D和3D形狀

您的孩子將學習2D和3D形狀之間的區別:

  • 2d形狀是具有二維,長度和寬度的扁平形狀。他們不能被撿起。
  • 3D形狀是具有三個維度的實體形狀:長度,寬度和高度。他們可以被撿起。

您的孩子應該能夠識別,,,,三角形,,,,矩形和其他2D形狀。他們會知道一個正方形是一個特殊的矩形,因為它的所有側麵和角度都相等。

您的孩子還會學會認識,,,,金字塔,,,,,,,,長方體和其他3D形狀。他們會知道一個立方體是一個特殊的長方體,因為它具有相等的邊緣和方形的麵。

描述位置,方向和運動

您的孩子將學會使用數學詞彙來描述位置,方向和運動。這將包括諸如以上,,,,剩下, 和正確的

他們將能夠進行和識別轉彎,包括整個,一半,四分之三和四分之三的轉彎。

如何在家幫助

有很多日常的方式可以幫助您的孩子了解幾何形狀。這隻是一些想法。

1.指出我們周圍的形狀

指出並要求您的孩子命名普通2d3D形狀。例如,他們可以在窗簾上的圖案或書中的圖片中命名任何2D形狀嗎?

您的孩子應該知道2D形狀是完全地平坦的。許多孩子可能會錯誤地說硬幣之類的物品是2D形的形狀 - 請務必解釋硬幣是3D形狀(圓柱體),因為它具有高度並且是固體的。

要求您的孩子將日常物體與3D形狀聯係起來:球是一個球體,穀物盒是一個長方體,罐子是圓柱體,等等。鼓勵他們看到不同方向和尺寸的形狀。

活動:匹配形狀

找到圖片中的隱藏形狀。

2.使用形狀的語言

談論形狀時,請嚐試使用特定的數學語言。例如,沒有2D形狀稱為鑽石。您的孩子可能認為是鑽石的形狀是正方形, 一個菱形,或風箏

嚐試給您的孩子一個3D形狀(例如,穀物盒)來觸摸和探索。鼓勵他們使用特定的語言,例如筆直,彎曲,邊緣,臉,,,,角落/頂點描述它。例如:

穀物盒是一個長方體。它有六個麵孔角落。一切邊緣是直的。

您還可以嚐試向您的孩子展示一個圓柱體和一個立方體,並要求他們描述他們的相似性和差異。例如,雖然它們都是3D形狀,但圓柱體具有兩個圓形的臉和一個彎曲的表麵,而立方體則有六個正方形的麵。

3.玩“猜測”遊戲

您可以玩3D形狀的遊戲和您的孩子看不見的袋子:

  1. 將形狀隱藏在袋子中,要求您的孩子感覺到形狀。
  2. 要求您的孩子最好地描述自己的形狀,並嚐試弄清楚它是什麼。
  3. 一旦您的孩子告訴您他們認為的形狀是什麼,請拿出來看看他們是否正確。

這將幫助孩子們開始可視化形狀,這是他們需要發展的重要技能。如果您出門在外,可以玩此遊戲的不同版本。考慮形狀,並提示您的孩子問您問題以猜測形狀。您隻能回答“是”或“否”。

4.玩“找到對象”遊戲

嚐試找到日常使用位置,方向和運動語言的機會。例如:

左,右,上,中,底部,在上方,上方,上方,周圍,近,近距離,向上,向下,向前,向後,內部外部

您可以通過將物體隱藏在房子周圍供他們找到,與孩子一起玩遊戲。鼓勵他們使用上述語言提出問題。例如:

‘是隱藏的對象裏麵抽屜?'

‘如果我移動向後,我會更接近隱藏的對象嗎?’

鼓勵您的孩子在這兩個方向上做出或識別整個,一半,四分之三和四分之三的轉彎。這將有助於他們理解角度,這是衡量多少東西的測量。

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