第4年的統計數據（8-9歲）
在第4年，您的孩子將學習使用時間圖。他們還將通過解釋和分析圖來解決問題，並能夠根據統計數據回答更複雜的問題。
本節的關鍵詞是規模。
你的孩子會學什麼
看看第4年（8-9歲）對國家課程的期望：
使用條形圖和時間圖解釋離散和連續數據
您的孩子將在一係列表，圖表和圖表中解釋和呈現數據。
他們將開始了解數據的圖形表示如何顯示和記錄更改隨著時間的推移。為此，您的孩子會在時間圖（一種線圖）上外表在內：
您的孩子將使用時間圖回答問題。例如，他們可能需要在十分鍾之內完成行駛的距離，以找到總的旅程長度，或者指出何時不移動汽車。
您的孩子將在圖表中使用更大範圍的尺度。這意味著每個標記的尺度上y-軸現在可能不代表一項。他們將需要閱讀量表以解釋軸。
使用條形圖，象形圖，表和其他圖的信息解決問題
您的孩子將解決涉及的加法和減法問題一係列表，圖表，象形圖和圖形。可能會要求他們解決這樣的問題：
喜歡蘋果和葡萄的孩子總數是多少？
偏愛草莓而不是橙子的孩子的數量有什麼區別？
您的孩子將通過比較圖形信息來解決問題。例如：
使用該圖，上周的周一和周五之間的溫度差異是什麼？
總和比較分類數據
您的孩子會問並回答有關他們收集的數據的問題，並能夠使用數據進行比較。例如：
有多少孩子參加了調查？
哪種選項最受歡迎？哪個最不受歡迎？
如何在家幫助
有很多日常方式可以幫助您的孩子了解統計數據。這隻是一些想法。
1.創建時間圖
時間圖顯示了隨著時間的流逝。垂直y-軸時間圖顯示了行進的距離和水平X-軸顯示了它花費的時間。您的孩子將通過在圖表上繪製點，然後連接這些點以創建連續線來學會創建時間圖。
您的孩子將獲得一個數據表，例如：
然後，他們將將這些信息繪製為圖表上的點並加入點以創建一個連續的行：
看看您的孩子是否要創建自己的時間圖。他們可以自己收集數據 - 例如，跟蹤散步，騎自行車或上學的旅程。他們可以在表中顯示數據並在時間圖中顯示數據嗎？代表不同日子的多條線也可能顯示出距離運動等遠程運動的進步。
2.解釋數據
有許多非小說類書籍以有趣的方式呈現數據。與您的孩子討論為什麼本書的作者決定以特定方式介紹信息。
提出問題並鼓勵您的孩子問自己的有關數據的問題。請仔細注意圖表上的秤，並支持兒童準確閱讀這些尺度。這可以幫助您的孩子學習以一種潛在的誤導方式顯示的數據，這是一種非常有用的生活技能！
3.使用計算機創建圖表和圖形
為什麼不鼓勵您的孩子探索計算機程序（例如Excel或Google表）來創建自己的桌子和圖表？
例如，您的孩子可以使用人口，規模或預期壽命等統計數據來比較不同類型的動物。然後，他們可以提出一係列問題，供您使用他們的圖表回答。哪些動物人口最多？最大的動物比最小的動物大多少？
一旦他們練習了許多顯示信息的方法，您的孩子應該能夠確定顯示哪種數據最適合不同情況的方法，並能夠解釋原因。
活動：數據處理
使用條形圖回答問題。
