3年級的語法和標點符號（7-8歲）
在第三年，您的孩子將在寫作中使用一些關鍵的語法和標點符號，並能夠使用他們在關鍵階段1中學到的所有語法和標點符號。
繼續閱讀以發現第三年的國家課程對語法和標點符號的期望，並找出如何在家中撫養孩子。
你的孩子會學什麼
看看第3年（7-8歲）的國家課程對語法和標點符號的期望：
正確使用“ a”和“ an”
用連詞，副詞和介詞表達時間，位置和原因
這個聲明有很多東西！值得慶幸的是，所需的語法知識並不是太棘手了，許多孩子在寫作時會自動這樣做。父母的主要困難在於知道不同術語的含義。
“表達時間，地點和原因”意味著讓讀者知道什麼時候發生了什麼，發生了什麼地方以及為什麼發生。您的孩子會學到很多方法。
連詞是將兩個單詞或短語鏈接在一起的單詞，例如“但是”，“和”和“因為”。可能會使用連詞來表達時間（例如，我去踢足球後我吃完晚飯’）或導致（例如，我要他搬家所以我可以看到標誌’）。
副詞是描述或給出有關動詞的更多細節的單詞（例如，“快樂”或“緩慢”）。副詞可能會表達時間（例如，‘我會整理我的臥室明天'），位置（例如，‘那個男人等待外部’）或原因（例如，‘喬什（Josh）默默在地板上’）。
介詞是將名詞與另一個單詞或短語聯係起來的單詞，可以提供更多的細節。介詞可能會表達時間（例如，我去踢足球後我吃完晚飯’），（例如，‘阿裏是在後麵薩拉（Sarah因為彩虹’）。
您的孩子會在學校學習語言的這些方麵，因此在家的支持應該集中在幫助他們盡可能清楚地解釋他們的含義，而不必考慮語bwin国际娱乐音不同部分的所有名稱。
使用段落來分組相關的想法
段落是分組在一起的句子的集合，因為它們處理了一個共同的想法或主題。段落沒有設定的長度。在第三年，將鼓勵您的孩子利用段落來使他們的寫作更易於閱讀。
使用標題和子標題
在編寫非小說文本時，您的孩子將使用標題和子標題將其寫入為讀者的可管理部分。這通常是在學習中使用段落分解為部分的學習的。
使用當前的完美動詞
完美的形式動詞是解釋過去發生的事情的一種方式，但這是：要麼：
- 現在仍在發生，或者
- 現在仍然感覺到它的後果。
用簡單的過去時寫的句子可能是‘貝拉丟失的她的鑰匙。該活動發生在過去，現在已經解決或完成。如果我們想證明這是一種持續的情況，或者有進一步的後果，我們可能會使用現在完成時。我們這樣做在動詞的簡單過去形式中添加“有/有”：‘貝拉丟失了她的鑰匙。
當某事繼續正確時，目前的完美時態很有用（例如，‘我住過在倫敦呆了十五年）。簡單的過去時（‘我生活在倫敦呆了十五年’）意味著他們現在住在其他地方。
使用倒逗號打點語音
您的孩子會被教導使用倒逗號（通常稱為語音標記）在故事或其他寫作中寫直接語音時。單一反向逗號（’像這樣’）或雙反轉逗號（“像這樣“）可以使用。所說的實際單詞被封閉在倒置逗號中：
爸爸說：“晚餐是披薩。”
在演講結束時，應該有一個逗號，完整的停止，問號或感歎號。這放在閉合倒置逗號或逗號內：
比爾說：“我認為我們會贏。”
“現在幾點了？”男人問。
“多麼奇怪！”愛麗絲喊道。
“這條路通向大海。”
如果直接講話在有關誰講話之後進行直接講話，則將逗號放置在第一個倒置逗號之前。
湯姆回答：“當然是。”
如果直接語音被有關誰講話的信息分解，則使用逗號（或問號或感歎號）來結束第一篇演講，並在第二次演講之前使用完整的停止或逗號：
“不，”他說。'今天是我的生日。'
她說：“隨之而來的是，他們走了。
“停止！”他哭了。‘你還沒有正確關門！’
第三年的重點是學習使用倒置逗號，在第4年進行了更多的標點符號。
如何在家幫助
有很多方法可以幫助您的三年級孩子使用語法和標點符號。這是我們的最佳想法。
1.讀給你的孩子
盡管您的孩子可能現在可以獨立閱讀，但大聲朗讀至您的孩子對他們的教育仍然非常重要，尤其是他們無法獨自閱讀的書籍。
聆聽故事會發展閱讀技能，建立詞彙並擴大常識知識。它還有助於支持孩子的寫作技巧以及對語法和標點符號的理解。盡管孩子會從說話和聆聽中了解語言的工作方式，但我們在寫作中使用的語言類型通常與語音中的語言類型不同，因此聆聽文本可以模擬不同的語言模式。
當您一起閱讀時，請查看作者如何使用不同的句子類型來效果：
- 包含一個子句的簡單句子（例如，“山姆拿起了湯匙。”）。
- 簡短命令（例如，“給我湯匙，山姆！”）。
- 複合句子（例如，“山姆拿起勺子，她興奮地逃跑了。”）。
- 帶有從屬子句的句子（例如，“興奮不已，山姆撿起了湯匙。”）。
也談論不同類型的標點符號，例如問號，感歎號，逗號等。您的孩子可以識別橢圓嗎？查看如何使用這些來加劇緊張感或使讀者思考。
您可以在孩子上找到很多免費的讀物bwin时时彩平台下载牛津貓頭鷹電子書圖書館。
2.鼓勵閱讀
花點時間聽到您的孩子閱讀，即使他們可以獨立閱讀，也可能真的很有價值。通過經常看到印刷中的單詞，他們將有機會查看標點符號和語法如何用於分享意義。
當您閱讀時，偶爾查看標點符號，並談論它告訴讀者要做什麼。例如，您可以向您的孩子展示問號如何告訴您在句子結尾處提高聲音，以表明提出的問題。
探索如何在感歎號背後顯示“感覺”。角色大喊嗎？發生了意外的事情嗎？出了點問題嗎？
3.給孩子寫作的機會
在家寫作可以是練習寫作的好方法，包括使用語法和標點符號來創造特殊的效果。這裏有一些鼓勵定期寫作的想法：
- 創建一個有關帶有奇怪行星係統的太空冒險家的故事。每個星期或一個月，您的孩子可以寫有關另一個星球的新章節。不久之後，這些章節將內置在他們真正為之驕傲的書中。
- 寫一個A到Z。它可能基於您的孩子感興趣的任何東西 - 動物，空間，恐龍，仙女，甚至是他們最喜歡的電視節目。每個字母的頁麵頁麵為您在一年中分布在一個大項目中的26個簡短的寫作。
- 為年幼的孩子製作一本書的版本。例如，他們可以寫來喝茶的犀牛或者非常饑餓的釣魚魚。具有獨特格式的書籍，例如蠟筆退出的那一天或者最後的北極熊非常適合這一點。
- 寫電影或電視節目的書。如果孩子們看過他們真正喜歡的東西，他們可以嚐試以書麵形式講述同樣的故事。在屏幕上觀看故事可以為他們提供一個有用的框架來掛上自己的寫作。
- 雖然使用筆和鉛筆寫作是有用的，但在計算機上寫作也很重要。您可能需要打開拚寫和語法檢查，以幫助孩子們自信地學習自己的知識。語法檢查也可能是錯誤的，因此這可能會使兒童感到困惑。
4.幫助您的孩子學習關鍵的語法想法
活動表和書籍可以幫助您的孩子掌握特定的語法和標點符號。看看我們的語法活動書對於一些實用的想法。
5.玩遊戲
玩遊戲可以幫助孩子以一種愉快的方式學習語法和標點符號。觀看語法專家夏洛特·拉比（Charlotte Raby）的“我如何幫助我的孩子使用語法，標點符號和拚寫？”視頻播放列表以查看一些快速簡便的遊戲：
