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第2年的數字和地點價值(6-7歲)

在第二年,您的孩子將學習比較1到100的數字。他們將認識到兩位數數字的位置值,並能夠使用它來解決問題。他們還將更多地使用數字行,並且能夠使用少於(<),超過(>)和等於(=)符號。

本節的關鍵詞是數字位置值

你的孩子會學什麼

看看國家課程對2年級(6-7歲)中數量和地位價值的期望:

從0和10 s分別計數2s,3s和5 s。

從0開始,您的孩子將以2、3和5的步驟計數。他們將使用對象,歌曲和數字行以練習計數。他們應該能夠上下計數。

他們還將以任何數字計數10的步驟計數。例如,它們可能計算12:12、22、32、42,依此類推。他們應該能夠上下計數。

識別兩位數數字的位置值

您的孩子將了解數字中數字的位置告訴我們數字的值。

例如,在“ 25'”中,他們將了解第一個數字(2)顯示了TENS的數量,第二個數字(5)顯示了數量的數量。因此,數字25中有兩個十個和五個。你孩子會說的那些並不是單位談論地點價值時。

您的孩子還將理解使用零作為占位符。例如,在編寫七十個數字時,我們將其寫為70,其中0用於表明該數字中沒有數字。

以不同的方式識別,表示和估計數字

您的孩子將被期望使用對象,圖紙/圖表/圖片,數字線100個正方形和代表數字的符號。他們將自己做出這些代表,也將能夠在別人製作時理解它們。

您的孩子還將根據不同的表示開始估計數字。例如,他們將能夠說:“這些棍子中的每一個大約有10杆,所以我們有大約30杆。”

比較0到100的訂單編號

您的孩子將能夠比較兩個數字,說哪個更大,哪個較小。他們還將能夠解釋原因:

47的29次超過29,而47隻有4個tens,而29隻有2個。

您的孩子將學會按順序排列0到100之間的數字:

46、19、3、76、43、79按從最小到最大的順序為3、19、43、46、76、79。

您的孩子會使用單詞會使用單詞更多的,,,,較少的,,,,更少,,,,更多的,,,,較少的,,,,平等的,,,,相當於, 和比較數字時。他們將使用這個詞更少處理可以計算的事物時,在處理抽象數字和事物時,連續的

‘我有3個更少比你的甜點。’

'有較少的玻璃杯中的水比瓶子裏的水。’

‘25是較少的比42.’

他們還將能夠使用超過(>),少於(<)和等於(=)符號來比較數字。

讀寫數字至少至少100

您的孩子將在數字(1、2、3之類的)以及單詞(一,兩個,三個等)中讀寫數字至少100個。

寫出數字10–20對於孩子來說特別棘手,因此您的孩子可能需要更多地關注這些數字。

使用位置價值和數字事實來解決問題

您的孩子將使用位置價值來解決問題。例如:

‘如果我有6個蘋果,您有4個蘋果,我們總共有幾個蘋果?’

要解決這個問題,您的孩子需要了解零可以用作占位符,例如10,其中“ 1”意味著有一個十,而“ 0”意味著沒有一個。

您的孩子將學習數字事實,這是他們會立即記住和知道的簡單數字想法,例如“我知道5和5使10”。這將使心理數學更容易。

如何在家幫助

有很多方法可以幫助您的孩子了解數字和提高價值。這隻是一些想法:

1.創造性地表示數字

以有趣的方式顯示數字確實可以幫助您的孩子了解數字和提高價值。來自家庭周圍的物體,例如按鈕,幹麵食形狀,大理石或鉛筆,非常適合練習計數和組織數字。例如,“ 32'”可以由32個大理石代表,分為三組和兩組。

除對象外,您的孩子還可以使用圖紙,圖表或符號來表示數字。例如,您可以畫23個棍子,然後在每組十組周圍畫一個圓圈,其中三個在圓圈外麵剩下。這表明23個由兩個Tens和三個製成。

嚐試與孩子一起繪畫,並記住,古怪的圖紙更有可能捕捉他們的想象力!

視頻:什麼是數字?

通過此有趣的動畫,簡單地定義了數字概念以及紅衣主教,序數和名義數字之間的差異。

2.玩匹配遊戲

期望您的孩子使用數字和單詞寫出多達100個數字。您可以通過玩匹配遊戲來支持他們的學習。

製作兩套簡單的卡片或紙。在一組卡上,用數字寫數字(例如,‘67')。在另一組卡上,編寫匹配的數字名稱(例如,“六十七”)。混合所有卡片並播放快照。

另外,您可以將所有卡麵朝下放置,然後一次將兩張卡片交給兩張。如果您的孩子將兩次匹配分配,他們會保留卡片。如果他們不匹配,他們會再次重新翻新。這是一個很好的記憶練習,也是了解數字和數字單詞的一種方法。

活動:數字單詞

將數字與數字單詞匹配。

3.比較和訂單編號

鼓勵您的孩子談論他們如何知道一個數字比另一個數字更大或小:

我知道32個小於76,因為32隻有3個tens,而76隻有7個。

在比較數字時,鼓勵您的孩子使用的比(>)多於(>)和少於(<)符號。例如,他們可以寫32 <76或76> 32。

您可以使用紙牌遊戲練習訂購。w儀式22位數字以及單獨的紙上的“>”和“ <”符號。給您的孩子分兩個數字,麵對麵。要求他們翻轉紙張,並使用“>”和“ <”符號來顯示哪個數字更大或更小。

現在,使用計時器重試!您的孩子可以在30秒內正確訂購多少對?

活動:數字語句

拖動符號以完成數字語句。

4.計數

當您的孩子計算對象時,請他們估計有多少人在計算它們之前。能夠在數學中進行準確的估計是我們在日常生活中使用的一項寶貴技能。它將幫助他們分辨他們對數學問題的答案是否合理。

當計算一個集合中的十個對象時,對於您的孩子來說,能夠分組十組是一項重要技能。例如,如果他們計算36個按鈕,請鼓勵他們首先將按鈕計算成十組。然後,他們將自己擁有3組十個按鈕和6個按鈕。

練習在2s,3s,5s和10s中進行計數也很有幫助。使用房屋周圍的物體,例如手套,2p,5p和10p硬幣或一小束葡萄。鼓勵您的孩子談論以不同步驟計數時注意到的模式(例如,數字以五個步驟計數時數在0或5結束的事實)。

活動:計算硬幣

練習金錢和計算技能。

5.以不同方式分區編號

分區意味著將數字分為部分。使用實用資源,例如分組的稻草,以不同的方式分區數。例如,數字54可以分為50 + 4、40 + 14、30 + 24、20 + 34或10 + 44。

這將幫助您的孩子在發展計算技能時看到數字的模式。

6.使用數字事實

為了幫助加強孩子對數字的理解,請嚐試找到日常的機會,讓他們使用已知數字事實來解決問題。

這是一件非常簡單的事情,在家裏和商店裏。例如:

“如果我們購買了7種蘋果和3種香蕉 - 我們總共有幾塊水果?”

“如果我們有10個人參加您的聚會,並且我們有5個派對袋,我們還需要購買多少個?”

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